Kadir Polat Toban
Uzman Psikolog Irmak Gürcan Kerimoğlu, okullardaki şiddet olaylarının tek bir nedene indirgenemeyeceğini belirterek erken uyarı işaretlerine, ailelerin ve okulların sorumluluğuna dikkat çekti.
Geçen yıl Kahramanmaraş’ta yaşanan okul saldırısının ardından Manisa’nın Turgutlu ilçesindeki bir okulda düzenlenen silahlı saldırı ve İstanbul Başakşehir’deki Kayaşehir Şeyh Şamil İmam Hatip Ortaokulu’nda yaşanan bıçaklı saldırı, okullardaki şiddeti yeniden gündeme taşıdı. Trafikte, sokakta ve sosyal etkinliklerde görülen öfke ve şiddet olaylarının eğitim kurumlarını da etkilediğini belirten Kerimoğlu, bu vakaların toplumsal bir sorunun parçası olduğunu söyledi.
Şiddetin tek bir nedeni yok
Kerimoğlu, okul saldırılarının ağır sonuçlar doğurabildiğini, sorunun tek bir nedene ya da kolay bir çözüme bağlanamayacağını ifade etti. Ebeveynler, öğretmenler, ruh sağlığı çalışanları ve adli makamların ortak sorumluluğuna işaret eden uzman, denetimsiz ekran kullanımının ve şiddet içerikli oyunların tek başına belirleyici olmadığını; psikolojik etkenler ile aile yapısının da değerlendirilmesi gerektiğini kaydetti.
Ailelerin izlemesi gereken uyarı işaretleri
Kerimoğlu, sosyal izolasyon ve sınırlandırılmamış ekran kullanımını ailelerin dikkat etmesi gereken işaretler arasında saydı. Çocuğun yaşıtlarıyla iletişim kurmakta zorlanması, sık sık yalnız kalması ve ekran başında denetimsiz zaman geçirmesi uyarı olarak değerlendirildi. Eşyalara ya da canlılara isteyerek ve acımasızca zarar verilmesinin de yardım ihtiyacına işaret edebileceğini belirtti.
Ailelerin, çocuklarının etiketleneceği veya siciline kayıt düşeceği kaygısıyla uzman desteğinden kaçınmaması gerektiğini vurgulayan Kerimoğlu, erken müdahalenin daha ağır sonuçların önlenmesine katkı sağlayabileceğini söyledi.
Okullarda rehberlik desteği güçlendirilmeli
Çocukların günlerinin önemli bölümünü okulda geçirdiğini hatırlatan Kerimoğlu, okulların risk işaretlerini fark etmede ikinci bir alan olduğunu belirtti. Bir rehber öğretmenin çok sayıda öğrenciden sorumlu olmasının yetersiz kalabileceğini dile getiren uzman, rehber öğretmen sayısının artırılmasını ve risk grubundaki çocuklarla birebir temas kurulmasını önerdi. Rehberlik çalışmalarının temel dersler kadar önemli olduğunu vurguladı.
Şiddet haberlerinde ayrıntı paylaşımına dikkat
Kerimoğlu, şiddet olaylarının tüm ayrıntılarıyla yayımlanmasının risk grubundaki çocuklar için özendirici bir örnek oluşturabileceği uyarısında bulundu. Bu içeriklerin çocuklarda kaygıyı artırıp okula gitmeye karşı direnç yaratabileceğini belirterek çocukların şiddet haberlerinden olabildiğince uzak tutulması gerektiğini ifade etti.
